高考是人生重要关卡，高考英语成绩至关重要，其中英语作文更是关键得分项。然而不少考生写作时易陷入中式英语误区，本文将详解避坑之法。

中式英语，高考英语作文的“绊脚石”

词汇使用：直译之殇

受中文思维影响，同学们在高考英语写作中常直接逐字翻译中文词汇。比如描述增强自信，写成“increase self - confidence”不够地道，用“boost self - confidence”更合适。“increase”侧重数量增加，而“boost”在增强抽象事物如信心、士气方面更贴切。再如表达“提供帮助”，“render assistance”比“offer help”更正式高级，“render”有给予之意，“assistance”在书面语中更常用。这种词汇使用不当的情况，在高考英语作文中屡见不鲜，严重影响得分。

句子结构：形合意合的冲突

中文意合，句子结构灵活松散；英文形合，句子结构严谨规范。在高考英语作文里，很多同学会写出“I very like English”这样的句子，正确的是“I like English very much”。因为英语中“like”是实义动词，需用“very much”修饰，不能直接用“very”。又如“When I was walking in the park, saw a beautiful flower.”缺少主语，正确的是“When I was walking in the park, I saw a beautiful flower.”。英语句子每个动作都需明确执行者，即主语，这与中文表达差异大，导致很多同学在高考英语写作中结构混乱。

固定搭配：记忆的考验

英语中固定词组搭配众多，在高考英语作文中稍有不慎就会出错。例如“参加会议”，写成“join the meeting”错误，应是“attend the meeting”，“join”通常表示加入组织或团体；“与……相处得好”，写成“get on well to sb.”错误，正确是“get on well with sb.”。这些固定搭配是英语语言习惯体现，没有太多规律可循，只能靠平时积累记忆，否则在高考英语作文中就会因搭配错误而失分。

破局之道，高考英语作文提分策略

积累地道表达：让作文“活”起来

平日里，同学们要多阅读英语范文、新闻报道、小说等素材，为高考英语作文积累地道表达。在阅读时，若遇到优秀表达方式，不妨随时摘录下来，如“as far as I'm concerned（在我看来）”“on the contrary（相反）”等，并尝试在自己的写作中运用。以英语新闻为例，经常能看到“in the wake of”这个短语，意思是“在……之后”，常用于描述某个事件引发的后续情况，如“In the wake of the earthquake, many people lost their homes.”。将这样的表达运用到高考英语作文中，会让文章增色不少。同时，可以建立自己的英语表达库，按照环保主题、科技主题等不同主题分类，方便在高考英语写作时快速检索使用。

学会分析句子结构：筑牢语法根基

深入学习英语语法知识，掌握英语句子的基本构成，如主谓宾结构、主系表结构等，这是写好高考英语作文的关键。在撰写文章时，首先要明确自己想要表达的内容，然后依据正确的语法结构来构建句子。比如，想要表达“我认为保护环境很重要”，如果不考虑句子结构，可能会写成“I think protect the environment is very important.”，这就出现了语法错误，正确的应该是“I think it is very important to protect the environment.”。这里运用了“it is + adj. + to do sth.”的结构，“it”作形式主语，真正的主语是“to protect the environment”。通过分析句子结构，能确保写出的句子符合英语语法规范，在高考英语作文中避免因结构错误而失分。

勤加练习与请教：在实践中成长

多写英语作文是提高高考英语写作水平的有效途径。写完后找老师或者英语水平较高的同学帮忙批改，让他们指出其中的中式英语错误，并加以改正。你可以为自己设定每周的写作任务，例如撰写一篇议论文或一封书信，因为不同的文体拥有各自独特的格式和表达方式，通过持续的练习可以更加熟练地掌握。同时，在接收反馈时，要虚心听取他人的建议，不仅要了解错误的具体位置，还要深入理解错误的原因，从而避免在未来的高考英语写作中再次犯错。例如，老师指出“make progress on study”这个表达错误，应该是“make progress in study”，就要及时记录下来，并在后续写作中注意这个搭配的正确用法。